mishka, полностью согласен с вами относительно чтения с ладоней, узоров и пр. Вы поняли фразу " с листа" буквально, она же имеет другое значение: без предварительного чтения, без подготовки, сразу, имея пред собой текст или ноты, читать, переводить, петь и т. п. (Фразеологический словарь русского литературного языка). Это мой недосмотр, надо было ставить кавычки. Идея, которую старался донести в этом мотиваторе - мудрость, это способность видеть истинный ход жизни, обладая пониманием закономерностей, по которым действуют природные силы (отсюда образ листа, как воплощение Природы)
похоже на то, что нам необходимо выяснить то Качество, которым мудрость отличается от всего остального в мире - счастья, умности, благородства, лидерства и пр.
Умный человек обладает большим объемом знаний. Знания накапливались не хаотично, а в определенных сферах - концептуально. При этом, умный человек, имеет то или иное представление о многих сферах жизни. Интеллектуально, умный человек, наверное имеет большую способность к сочетанию знаний различного направления, за счет чего его мозг чаще остальных людей выдает оригинальные комбинации. Но умному человеку, на мой взгляд, не хватает определенных качеств, что бы стать Мудрым
согласен, на состояние счастья похоже )) но что вам, Елена, не дает назвать вышеописанное состояние - мудростью? чего в нем не хватает или наоборот является лишним?
состояние, при котором я не испытываю недостатка в чем либо, дающее мне равновесие и приводящее мой интеллект в созвучие с чувствами - похоже на мудрость?
я думаю, что необходимо выяснить вначале, имеет ли наш ум, со множеством накопленных знаний, отношение к мудрости? или наши знания являются одним из аспектов мудрости? или мудрость не имеет отношения к уму?
возможно, способность преобразовывать получаемые мной знания в "умение сопереживать, поддерживать, помогать, быть терпеливым, обладать чувством юмора..." путем выстаивания "стройной для себя концепции" --- и есть мудрость?
И сравнивать одно волшебное существо, под названием человек, с другим божественным созданием – полный абсурд! Потому как каждая душа уникальна, обладает неповторимым набором только ей присущих качеств…--- anomaliya, доброго вечера, ваше высказывание об абсурде сравнивания, на мой взгляд, может привести к еще одному выводу - естественными можно считать те отношения, которые построены на безусловном равенстве позиций их участников. Позиция же учителя, ведущего всегда будет выше позиции ученика - ведомого. И еще один момент. Как бы это выглядело со стороны, если бы я вознамерился ОБУЧИТЬ вас, anomaliya, творить мотиваторы? Что бы вы подумали, ощутили или ответили бы мне? Но не так ли происходит в паре учитель-ученик? ))
Комментарии пользователя:
mishka, полностью согласен с вами относительно чтения с ладоней, узоров и пр. Вы поняли фразу " с листа" буквально, она же имеет другое значение: без предварительного чтения, без подготовки, сразу, имея пред собой текст или ноты, читать, переводить, петь и т. п. (Фразеологический словарь русского литературного языка). Это мой недосмотр, надо было ставить кавычки. Идея, которую старался донести в этом мотиваторе - мудрость, это способность видеть истинный ход жизни, обладая пониманием закономерностей, по которым действуют природные силы (отсюда образ листа, как воплощение Природы)
да, согласен с вами
получается, Елена, что мудрым может быть только счастливый?
)))
в жизни между нами может быть пропасть различий и головокружительное неравенство, но смерть мы встретим одинаково - с пустыми руками
хочется добавить безмятежность, умиротворенность, целостность
Да, dominic, озарение! Глубокое проникновение в результате познания. Но что открывается человеку мудрому в моменты озарений?
похоже на то, что нам необходимо выяснить то Качество, которым мудрость отличается от всего остального в мире - счастья, умности, благородства, лидерства и пр.
Умный человек обладает большим объемом знаний. Знания накапливались не хаотично, а в определенных сферах - концептуально. При этом, умный человек, имеет то или иное представление о многих сферах жизни. Интеллектуально, умный человек, наверное имеет большую способность к сочетанию знаний различного направления, за счет чего его мозг чаще остальных людей выдает оригинальные комбинации. Но умному человеку, на мой взгляд, не хватает определенных качеств, что бы стать Мудрым
mishka, я его описал тремя постами ниже
согласен, на состояние счастья похоже
)) но что вам, Елена, не дает назвать вышеописанное состояние - мудростью? чего в нем не хватает или наоборот является лишним?
мне это близко
если мудрый человек умен, тогда как охарактеризовать умного человека? какие качества присущи только ему?
без колебаний - в избранное
состояние, при котором я не испытываю недостатка в чем либо, дающее мне равновесие и приводящее мой интеллект в созвучие с чувствами - похоже на мудрость?
спасибо
но ведь без знаний тоже невозможно представить себе полноценное существование, у них наверняка есть своя миссия в жизни каждого из нас
вы, Melodie, как всегда - в суть
пока не было повода для конфликта
кардинальное решение:)
я думаю, что необходимо выяснить вначале, имеет ли наш ум, со множеством накопленных знаний, отношение к мудрости? или наши знания являются одним из аспектов мудрости? или мудрость не имеет отношения к уму?
благодарю вас, mishka, за приглашение исследовать такое явление как мудрость вместе с вами и каждым у кого есть интерес к этой теме
мотивирует задуматься
100% мотиватор
возможно, способность преобразовывать получаемые мной знания в "умение сопереживать, поддерживать, помогать, быть терпеливым, обладать чувством юмора..." путем выстаивания "стройной для себя концепции" --- и есть мудрость?
потому что ему весело
И сравнивать одно волшебное существо, под названием человек, с другим божественным созданием – полный абсурд! Потому как каждая душа уникальна, обладает неповторимым набором только ей присущих качеств…--- anomaliya, доброго вечера, ваше высказывание об абсурде сравнивания, на мой взгляд, может привести к еще одному выводу - естественными можно считать те отношения, которые построены на безусловном равенстве позиций их участников. Позиция же учителя, ведущего всегда будет выше позиции ученика - ведомого. И еще один момент. Как бы это выглядело со стороны, если бы я вознамерился ОБУЧИТЬ вас, anomaliya, творить мотиваторы? Что бы вы подумали, ощутили или ответили бы мне? Но не так ли происходит в паре учитель-ученик?
))