Точно! Потому моя функция - максимально заинтересовать и показать, где можно что найти, если сильно-сильно захочется выучить))) А они сами решают для себя, нужно ли им это)))
Почему же не поможет? Вдруг я решу податься на заработки?))) Вот напишу: походатайствуй обо мне, Доминик!))) Я на стройке тоже могу))) наверное))) Накроется у нас тут вышка в Украине, поеду в Саратов деньги зарабатывать))) Так ты бухгалтер? Милый-милый мой бухгалтер))) По блату будешь мне больше насчитывать, чем остальным Уточняю: это шутка)))
И в каких пределах сегодня получает среднестатистический украинец на заработках в России?
А ты чем занимаешься? Вдруг мне тоже нужна будет какая-нибудь консультация, а мне даже не будет к кому обратиться?))) А так буду знать, что Родриго-Доминик может прийти на помощь))) То, что тебя интересует психология и психотехники, это я догадалась)))
Да, я преподаватель. Работала и в школе тоже. Преподавала английский. После защиты кандидатской пригласили в вуз, где я до сего дня успешно работаю))) Предложили читать педагогические дисциплины, благо образование мне позволяло))) Да и работу защищала по педагогике. Сейчас обучаю учителей начальных классов, воспитателей садиков, но курсы у меня общепедагогические. Те, о которых я написала выше))) Естественно, есть любимые. Нравятся интерактивные технологии (их студенты обожают), мультимедийные применяю, чтоб поинтереснее студентам было сложный материал воспринимать, технологии развития критического мышления.
Это разные дисциплины.
1) Педагогические технологии обучения и воспитания. Они имеют весьма опосредованное отношение к технологиям в традиционном понимании, но и не далеко ушли. Это больше система организации взаимодействия между учеником и учителем с целью повышения эффективности образовательного либо воспитательного процесса. В общих чертах - это все те новации, которые направлены на усовершенствование традиционного процесса обучения. Мы рассматриваем много разных технологиях. Кратко прочесть не удастся... Но если захочешь поднять уровень своей педагогической эрудиции, советую взять двухтомную энциклопедию К.Селевко (http://www.alleng.ru/d/ped/ped028.htm) Там мало практики, в основном теория, но зато он делает самый глобальный обзор педтехнологий на сегодня.
2) Сравнительная педагогика. Это наука о системах образования в странах мира. Анализ систем образования, история их становления, причины формирования той или иной направленности педагогического взаимодействия, методы, приемы и прочие особенности организации образования от младенчества до пенсионного возраста. Вот здесь приходится вспоминать о том, что системы образования не сами по себе, а очень зависят от многих аспектов))) в том числе от государственно-политической организации общества, политического курса страны, его норм, законов, социальной политики, объема ВВП, инвестиций в образование и т.д. и т.п. (в кучу все намешала))))), но это чтоб вкратце понять) Кратенько можешь глянуть вот этот учебник Джуринского http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/djurin2/index.php. Но это очень в общем)))
Вот как-то так
Может быть, не каждому преподавателю везет с предметом))) Или предмету с преподавателем))) Мне повезло. У меня зарубежная педагогика и новейшие технологии. То, что само по себе для общего развития уже интересно. Правда, сложные курсы: мыслить надо, понимать многие аспекты современной экономической и политической ситуации, их влияние на системы образования. Студентам это сложно))) Но ничего, справляются))) Вот уже и ГОСы сдали по моим дисциплинам, и вполне успешно))) Дай Бог, чтоб эти знания им реально помогли перестроить свое мышление и обучение сделать для детей интересным, а не только полезным)))
Спасибо))) У меня так сложилось, что я помню всех своих учителей))) И школьных, и универских))) В основном самые теплые воспоминания. Бывают сложные люди, но когда ты понимаешь, что прежде всего каждый преподаватель - человек со своими проблемами и настроением, то мгновенно начинаешь по-другому к ним относиться)))
Наденька, не мне говорить, любят ли они меня))) Внешние проявления похожи на проявление самых нежных чувств))) С некоторыми отношения наши сохраняются после выпусков на протяжении многих лет))) Но самое главное для меня, что я их очень люблю))) И сама увлекаюсь, когда с ними общаюсь))) Я обожаю свою работу. Это именно тот случай, когда за хобби платят зарплату
Комментарии пользователя:
Спасибо, Суламитушка ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Привет, Суламитушка, с возвращением! Давно тебя не было на сайте! Рада видеть ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
А почему нет? Я личку открыла))) Не знаю, надолго ли)))
Точно! Потому моя функция - максимально заинтересовать и показать, где можно что найти, если сильно-сильно захочется выучить))) А они сами решают для себя, нужно ли им это)))
Почему же не поможет? Вдруг я решу податься на заработки?))) Вот напишу: походатайствуй обо мне, Доминик!))) Я на стройке тоже могу))) наверное))) Накроется у нас тут вышка в Украине, поеду в Саратов деньги зарабатывать))) Так ты бухгалтер? Милый-милый мой бухгалтер))) По блату будешь мне больше насчитывать, чем остальным
Уточняю: это шутка)))
И в каких пределах сегодня получает среднестатистический украинец на заработках в России?
Знаешь, "я могу подвести лошадь к водопою, но заставить ее напиться - не в моих силах"))) Всех учителей учат, только учатся ли они - вот в чем вопрос
А ты чем занимаешься? Вдруг мне тоже нужна будет какая-нибудь консультация, а мне даже не будет к кому обратиться?))) А так буду знать, что Родриго-Доминик может прийти на помощь))) То, что тебя интересует психология и психотехники, это я догадалась)))
Да, я преподаватель. Работала и в школе тоже. Преподавала английский. После защиты кандидатской пригласили в вуз, где я до сего дня успешно работаю))) Предложили читать педагогические дисциплины, благо образование мне позволяло))) Да и работу защищала по педагогике. Сейчас обучаю учителей начальных классов, воспитателей садиков, но курсы у меня общепедагогические. Те, о которых я написала выше))) Естественно, есть любимые. Нравятся интерактивные технологии (их студенты обожают), мультимедийные применяю, чтоб поинтереснее студентам было сложный материал воспринимать, технологии развития критического мышления.
Это разные дисциплины.
1) Педагогические технологии обучения и воспитания. Они имеют весьма опосредованное отношение к технологиям в традиционном понимании, но и не далеко ушли. Это больше система организации взаимодействия между учеником и учителем с целью повышения эффективности образовательного либо воспитательного процесса. В общих чертах - это все те новации, которые направлены на усовершенствование традиционного процесса обучения. Мы рассматриваем много разных технологиях. Кратко прочесть не удастся... Но если захочешь поднять уровень своей педагогической эрудиции, советую взять двухтомную энциклопедию К.Селевко (http://www.alleng.ru/d/ped/ped028.htm) Там мало практики, в основном теория, но зато он делает самый глобальный обзор педтехнологий на сегодня.
2) Сравнительная педагогика. Это наука о системах образования в странах мира. Анализ систем образования, история их становления, причины формирования той или иной направленности педагогического взаимодействия, методы, приемы и прочие особенности организации образования от младенчества до пенсионного возраста. Вот здесь приходится вспоминать о том, что системы образования не сами по себе, а очень зависят от многих аспектов))) в том числе от государственно-политической организации общества, политического курса страны, его норм, законов, социальной политики, объема ВВП, инвестиций в образование и т.д. и т.п. (в кучу все намешала))))), но это чтоб вкратце понять) Кратенько можешь глянуть вот этот учебник Джуринского http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/djurin2/index.php. Но это очень в общем)))
Вот как-то так
Может быть, не каждому преподавателю везет с предметом))) Или предмету с преподавателем))) Мне повезло. У меня зарубежная педагогика и новейшие технологии. То, что само по себе для общего развития уже интересно. Правда, сложные курсы: мыслить надо, понимать многие аспекты современной экономической и политической ситуации, их влияние на системы образования. Студентам это сложно))) Но ничего, справляются))) Вот уже и ГОСы сдали по моим дисциплинам, и вполне успешно))) Дай Бог, чтоб эти знания им реально помогли перестроить свое мышление и обучение сделать для детей интересным, а не только полезным)))
Спасибо))) У меня так сложилось, что я помню всех своих учителей))) И школьных, и универских))) В основном самые теплые воспоминания. Бывают сложные люди, но когда ты понимаешь, что прежде всего каждый преподаватель - человек со своими проблемами и настроением, то мгновенно начинаешь по-другому к ним относиться)))
Наденька, не мне говорить, любят ли они меня))) Внешние проявления похожи на проявление самых нежных чувств))) С некоторыми отношения наши сохраняются после выпусков на протяжении многих лет))) Но самое главное для меня, что я их очень люблю))) И сама увлекаюсь, когда с ними общаюсь))) Я обожаю свою работу. Это именно тот случай, когда за хобби платят зарплату
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Спасибо ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Спасибо, Настенька ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Благодарю, Миланка ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Благодарю, Лёленька ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Если бы ты увидел сейчас мой взгляд и улыбку в ответ на эту фразу, тебе бы тоже понравилась моя эмоция)))