О пространственной в том числе. Но даже ограничение свободы как возможности совершения выбора, тоже будет неприятно любому человеку. Разве нет?
Ну а парни на фото, судя по их довольным физиономиям, сделали добровольный выбор. Выбор - действие свободной воли))) А метров сто они не будут бежать))) Предполагаю, что их довольных наездниц через пару мгновений ждет замечательный бултых в воду)))
Если вдруг с бухты-барахты предложить свободу ребенку, который до того воспитывался на запретах и табу, то я согласна, это может иметь непредвиденные последствия. Воспитание в свободе до 12-летнего возраста уже определяет иные ментальные конструкции в мозге у ребенка. Ребенок приучается нести ответственность за свои поступки. Та система воспитания, о которой я говорю, должна начинаться с пеленок. Полное доверие, абсолютная любовь, абсолютное приятие, абсолютная ответственность. Современная педагогика еще и на йоту не продвинулась в этом направлении
Ну а если ребенку в 12 лет очень сильно хочется всю ночь гулять, то и без родительского согласия на то он найдет способ сделать это втихую))) По себе знаю))) Главное - желание))) Тогда запреты - нипочем
Свобода - слишком многогранное понятие. Может быть свобода, о которой ты говоришь. Свобода в мыслях, сердце, самоощущении. А может быть пространственная свобода. Насильственное лишение человека свободы приводит к тяжелым психическим отклонениям. Заключение в тюрьму, ограничение права передвижения и прочее - способы коррекции обществом неугодного поведения его членов. Ограничение свободы используют для наказания. А кто ж испытывает радость от наказания?
Совершенно верно, не многие согласятся))) Только "продвинутые"))) Указывать не стоит. Объяснить, раскрыть возможные последствия и дать свободу выбора. Не тот выбор сделал? Хуже он от того не стал. Он получил новый опыт, которому родитель должен только быть рад. Задание родителей - научить ребенка пользоваться своей свободой без ущерба для своего здоровья и жизни. Иногда можно и удержать, но ненавязчиво, не подавляя волю ребенка, а организовывая вокруг него пространство так, чтоб опасность миновала. Только так поступает истинный Отец))) А не требует и за невыполнение карает))) Всё принимает, всё долготерпит, всему радуется)))
Я бы последние три слова опустила))) Всем уступайте, от всего сердца))) Ну для начала, конечно же, легче потренироваться на тех, кого любите))) Нравится мотиватор! ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
А почему на позитивном мышлении женский силуэт, а на негативном - мужской? Дискриминация)))
Но мотиватор нравится))) Особенно определить себя в левый сектор приятно))) ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
"- Если тебе невозможно стать лучше кого-то другого, разве это лишает жизнь смысла? Если у тебя не может быть "лучшей" религии, "лучшей" политической партии или "лучшей" экономической системы, значит ли это, что они вообще тебе не нужны? Должен ли ты знать, что твоя картина будет "лучшей", прежде чем ты возьмешь в руки кисть и краски? Разве это не может быть просто иная картина? Иное выражение красоты? Должна ли роза быть "лучше" ириса, чтобы оправдать свое существование?
Я говорю вам: вы все - цветы в Саду Богов. Должны ли мы перепахать сад из-за того, что один цветок не прекраснее другого? Вы именно так и делали. А потом вы сетуете: "Куда подевались все цветы?"
Вы все - ноты в Небесной Симфонии. Должны ли мы перестать играть музыку из-за того, что одна нота не более важна, чем другая?
- Но что, если одна нота неправильна? Разве неправильная нота не портит симфонию?
- Это зависит от того, кто ее слушает. Ты слышал когда-нибудь, как поют дети? Они считают свою песню прекрасной, даже если половина нот фальшива. Если ребенок поет фальшиво, ты говоришь ему, чтобы он замолчал? Так ты воспитываешь в нем любовь к музыке или любовь к себе? Или ты вдохновляешь его еще больше, предлагая ему продолжать петь?" Н.Д.Уолш
"Радость есть свобода. Эти слова равнозначны. Любое подавление свободы - это подавление радости. Любое подавление радости - это подавление гармонии. Любое подавление гармонии - это разрушение покоя." Н.Д.Уолш
Мы очень болезненно переносим те моменты, когда наше право на свободу ограничивают. Нам не нравится, когда нам указывают, что правильно, а что нет, что следует делать, а что нельзя. При этом мы с удовольствием руководим другими и указываем им, что надо делать и как. Пусть даже это будут "всего лишь" наши дети. Ограничивая свободу другого, мы отнимаем его право на радость. Мы позволяем себе сделать другого несчастным, хотя сами не приемлем посягательств на свою радость и счастье. Почему бы, претендуя на право радоваться самому, нам не задуматься о том, где же пределы нашей свободы? Где заканчивается МОЯ свобода??? Там, где начинается свобода другого!!!
Будем же радостными, позволяя другим испытывать радость тоже!
"Если ты недоволен, ты сопротивляешься тому, что создал, а то, чему сопротивляешься, упорствует. Поэтому веселись и радуйся, и, если ты хочешь изменить настоящие условия или обстоятельства, просто выбери испытать их по-иному. Внешнее проявление, внешняя манифестация, возможно, не изменятся, но твое внутреннее переживание может и будет изменено навсегда одним твоим решением изменить его.
Помни, вот твоя цель. Тебя волнуют не внешние проявления, но внутренний опыт. Пусть внешний мир будет таким, какой он есть. Создай свой внутренний мир таким, каким ты хотел бы его видеть. Это значит быть в твоем мире, но быть не от него. Это мастерство жизни." Н.Д.Уолш
Комментарии пользователя:
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
О пространственной в том числе. Но даже ограничение свободы как возможности совершения выбора, тоже будет неприятно любому человеку. Разве нет?
Ну а парни на фото, судя по их довольным физиономиям, сделали добровольный выбор. Выбор - действие свободной воли))) А метров сто они не будут бежать))) Предполагаю, что их довольных наездниц через пару мгновений ждет замечательный бултых в воду)))
Если вдруг с бухты-барахты предложить свободу ребенку, который до того воспитывался на запретах и табу, то я согласна, это может иметь непредвиденные последствия. Воспитание в свободе до 12-летнего возраста уже определяет иные ментальные конструкции в мозге у ребенка. Ребенок приучается нести ответственность за свои поступки. Та система воспитания, о которой я говорю, должна начинаться с пеленок. Полное доверие, абсолютная любовь, абсолютное приятие, абсолютная ответственность. Современная педагогика еще и на йоту не продвинулась в этом направлении
Ну а если ребенку в 12 лет очень сильно хочется всю ночь гулять, то и без родительского согласия на то он найдет способ сделать это втихую))) По себе знаю))) Главное - желание))) Тогда запреты - нипочем
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Свобода - слишком многогранное понятие. Может быть свобода, о которой ты говоришь. Свобода в мыслях, сердце, самоощущении. А может быть пространственная свобода. Насильственное лишение человека свободы приводит к тяжелым психическим отклонениям. Заключение в тюрьму, ограничение права передвижения и прочее - способы коррекции обществом неугодного поведения его членов. Ограничение свободы используют для наказания. А кто ж испытывает радость от наказания?
Совершенно верно, не многие согласятся))) Только "продвинутые"))) Указывать не стоит. Объяснить, раскрыть возможные последствия и дать свободу выбора. Не тот выбор сделал? Хуже он от того не стал. Он получил новый опыт, которому родитель должен только быть рад. Задание родителей - научить ребенка пользоваться своей свободой без ущерба для своего здоровья и жизни. Иногда можно и удержать, но ненавязчиво, не подавляя волю ребенка, а организовывая вокруг него пространство так, чтоб опасность миновала. Только так поступает истинный Отец))) А не требует и за невыполнение карает))) Всё принимает, всё долготерпит, всему радуется)))
Ты читаешь мои мысли))) ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Божественно влюблённые))) ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Спасибо, Доминик ♡♥♡♥♡♥♡♥♡ Разминулись мы с тобой сегодня))) Ограничили мне доступ в интернет мои)))
Не наговаривай, Санчик, на других! Тебе многие рады ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Я бы последние три слова опустила))) Всем уступайте, от всего сердца))) Ну для начала, конечно же, легче потренироваться на тех, кого любите))) Нравится мотиватор! ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
А почему на позитивном мышлении женский силуэт, а на негативном - мужской? Дискриминация)))
Но мотиватор нравится))) Особенно определить себя в левый сектор приятно))) ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Радуга - позитивно мыслящему))) ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Меня бы сейчас туда... ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Спасибо, Олсеночка ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
Спасиб, Надюша ♡♥♡♥♡♥♡♥♡
"- Если тебе невозможно стать лучше кого-то другого, разве это лишает жизнь смысла? Если у тебя не может быть "лучшей" религии, "лучшей" политической партии или "лучшей" экономической системы, значит ли это, что они вообще тебе не нужны? Должен ли ты знать, что твоя картина будет "лучшей", прежде чем ты возьмешь в руки кисть и краски? Разве это не может быть просто иная картина? Иное выражение красоты? Должна ли роза быть "лучше" ириса, чтобы оправдать свое существование?
Я говорю вам: вы все - цветы в Саду Богов. Должны ли мы перепахать сад из-за того, что один цветок не прекраснее другого? Вы именно так и делали. А потом вы сетуете: "Куда подевались все цветы?"
Вы все - ноты в Небесной Симфонии. Должны ли мы перестать играть музыку из-за того, что одна нота не более важна, чем другая?
- Но что, если одна нота неправильна? Разве неправильная нота не портит симфонию?
- Это зависит от того, кто ее слушает. Ты слышал когда-нибудь, как поют дети? Они считают свою песню прекрасной, даже если половина нот фальшива. Если ребенок поет фальшиво, ты говоришь ему, чтобы он замолчал? Так ты воспитываешь в нем любовь к музыке или любовь к себе? Или ты вдохновляешь его еще больше, предлагая ему продолжать петь?" Н.Д.Уолш
"Радость есть свобода. Эти слова равнозначны. Любое подавление свободы - это подавление радости. Любое подавление радости - это подавление гармонии. Любое подавление гармонии - это разрушение покоя." Н.Д.Уолш
Мы очень болезненно переносим те моменты, когда наше право на свободу ограничивают. Нам не нравится, когда нам указывают, что правильно, а что нет, что следует делать, а что нельзя. При этом мы с удовольствием руководим другими и указываем им, что надо делать и как. Пусть даже это будут "всего лишь" наши дети. Ограничивая свободу другого, мы отнимаем его право на радость. Мы позволяем себе сделать другого несчастным, хотя сами не приемлем посягательств на свою радость и счастье. Почему бы, претендуя на право радоваться самому, нам не задуматься о том, где же пределы нашей свободы? Где заканчивается МОЯ свобода??? Там, где начинается свобода другого!!!
Будем же радостными, позволяя другим испытывать радость тоже!
"Если ты недоволен, ты сопротивляешься тому, что создал, а то, чему сопротивляешься, упорствует. Поэтому веселись и радуйся, и, если ты хочешь изменить настоящие условия или обстоятельства, просто выбери испытать их по-иному. Внешнее проявление, внешняя манифестация, возможно, не изменятся, но твое внутреннее переживание может и будет изменено навсегда одним твоим решением изменить его.
Помни, вот твоя цель. Тебя волнуют не внешние проявления, но внутренний опыт. Пусть внешний мир будет таким, какой он есть. Создай свой внутренний мир таким, каким ты хотел бы его видеть. Это значит быть в твоем мире, но быть не от него. Это мастерство жизни." Н.Д.Уолш
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡
♡♥♡♥♡♥♡♥♡